Revisando enero: Acceso a la información, Educación superior, Alfabetización informacional y más…

En este segundo post de 2014, repaso algunas noticias y eventos que me han parecido interesantes, así como una selección de recursos que he consultado. Espero que os resulten de utilidad.

ACCESO A LA INFORMACIÓN

Desde Universo Abierto nos han informado de las Tendencias sobre contenidos digitales en bibliotecas en 2014. La implicación de las bibliotecas con el “formato electrónico” va mucho más allá de la selección y puesta a disposición de los mismos. La biblioteca se convierte en agente necesario para el desarrollo de nuevos productos y servicios y en productora de contenidos.

Por su parte, RecBib difundía una importante iniciativa: la UNESCO permitirá acceder gratis a más de 300 de sus libros y documentos. Un paso en el acceso abierto a la información.

La lectura de libros en español experimenta un gran incremento en Estados Unidos gracias a los formatos electrónicos, según se explica en este artículo: Spanish Book Sales Explode in the US Due to e-Reader.

Por otro lado, el acceso a la prensa histórica se enriquece gracias a que el Reino Unido digitaliza por primera vez diarios de la I Guerra Mundial.

EDUCACIÓN SUPERIOR

La universidad española está en una encrucijada, y para algunos medios, la próxima batalla del ministro Wert será la reforma de las universidades. Entretanto, el dia a dia se impone, y aunque las bibliotecas universitarias ofrecen una gran cantidad de servicios y recursos de información, los estudiantes continúan demandando, de forma insistente y muy reivindicativa, la apertura extraordinaria de las bibliotecas en periodo de exámenes. Resulta curioso que pese a tanto “Plan Bolonia” y enseñanza basada en la “adquisición de competencias”, el modelo de estudio siga siendo el de “empollar dia y noche” los dias anteriores al examen. Las bibliotecas responden a la demanda de sus usuarios, y hacen bien, pero creo que sería necesario revisar los métodos reales (no los que están en los papeles) de enseñanza-aprendizaje en nuestras universidades.

Relacionado con el estudio, y en contraste con el modelo señalado, Palgrave ofrece una guia (en inglés) muy interesante para estudiantes en la que se explica qué se espera de ellos en la universidad.

La otra gran vertiente universitaria es la investigación, y una de las herramientas más importantes que utilizan los académicos para obtener fuentes bibliográficas son las bases de datos. Precisamente este mes se ha lanzado la nueva versión de la Web of Knowledge ahora llamada Web of Science. Una Guía/presentación en español para “La nueva Web of Science” está disponible en la web de la FECYT.

No cabe duda de que los bibliotecarios debemos jugar un importante papel en el apoyo a la investigación. Para reflexionar y profundizar sobre ello puede ser útil realizar el próximo Webinar gratuito organizado por Library Connect (Elsevier): How Libraries are supporting applied research

ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL

La formación, tanto presencial como online, es una de la actividades más importantes en que estamos involucrados los bibiotecarios de universidad. De hecho, el papel del bibliotecario como formador está ya consolidado en las universidades españolas.

Hemos de planificar e impartir actividades formativas para ayudar a nuestros usuarios a adquirir las necesarias competencias informacionales. Para ello, nosotros mismos tenemos que estar en permanente actualización. Realizar Webinars y cursos masivos abiertos en linea (MOOC) son dos buenos medios para conseguirlo.

Entre la gran cantidad de cursos cursos online disponibles, este mes me he inscrito a uno sobre “Redacción en Internet“, ofrecido por la  UNAV y he participado en otro sobre “el préstamo de libros electrónicos en las bibliotecas” organizado por SocialBiblio. Para el próximo mes de marzo, participaré en el  III Workshop internacional sobre Creación de MOOC con anotaciones multimedia a celebrar en Málaga.

…Y MÁS

Terminamos este post recogiendo algunas otras noticias y artículos que me han parecido interesantes, en los que se habla sobre el papel que juegan las bibliotecas y el rol e imagen de los bibliotecarios:

Biblioteca 2.0 y más allá… relanza su actividad en 2014

Este blog, dedicado a comentar y difundir noticias relacionadas con el mundo bibliotecario, en especial en aspectos relativos al acceso a la información científica y académica, la Educación Superior, y la formación en competencias informacionales (o alfabetización informacional), comenzó su andadura en marzo de 2007. Sin ser pionero, sí podemos afirmar que formamos parte de la primera hornada de blogs españoles en el ámbito de la biblioteconomía y la documentación. Y después de casi siete años, aquí seguimos.
Tras un periodo de escasa actividad, creo que es hora de dar un nuevo impulso al blog, ampliando su enfoque, recogiendo noticias aparecidas en foros profesionales, grupos especializados de redes sociales, así como mis propias experiencias o reflexiones.
Mi intención es publicar una media de dos entradas al mes. Espero contar con vuestro apoyo en la difusión de las mismas, y con vuestros comentarios.
En estos tiempos complicados para la cultura, la ciencia y la educación, espero aportar mi modestísimo grano de arena para empujar a favor del apoyo a la cultura libre y plural, la investigación científica básica y aplicada financiada con fondos públicos suficientes, y la educación pública de calidad para todos, en todos los niveles, pero especialmente en la etapa universitaria, que es donde desarrollo mi labor.
Gracias y feliz 2014, pese a la que está cayendo.

My stay at Library of Bath University. Summary #2

Today is my last day in the University of Bath. In the morning, I met with Claire Tylee, Bibliographic Services Librarian, who explained to me the structure of its Service (Acquisitions -books and e-books-, Cataloguing, and Copy & Print). One of the data that called my attention was that over 35% of purchased books are e-books. This is a percentage much higher than in Spain. Although here they have the same problem that us with the electronic format: limit of users and downloads, different formats, several models of access depending on the publishers, etc. But the trend is clear: the e-books are the future like the ejournals are the present. By one hand, we have to encourage our faculty and students to use books in electronic format, on the other hand, the Library have the challenge to manage the e-books effectively.

During the rest of the day, I have walked down the Campus, taken some photos, and I gathered data and figures about the Library. To sum up, I have enjoyed a very productive week in Bath. I have met a lot of colleagues that look after the Library tasks and management. And I have had the opportunity to compare two models of Academic Library which fit into two many different models of Universities.

I would like to keep in touch with the Library of University of Bath, and doing of this experience the beginning of a future collaboration.

Have a nice weekend!

My stay at Library of Bath University. Summary #1

23 mayo, 2013 1 comentario

I am going to try summarize how my stay in Bath is developing from a professional view. My intention would be to publish two or three posts about this learning experience. And this is the first one.

But first of all, I want to thank to Steve Alston, Serials & E-Resources Librarian in University of Bath, for its warm reception and its permanent disposal for helping me. Of course, I am also very grateful to all the staff of the University of Bath which have been very friendly with me.

Secondly, I must to thank to the International Relationship Service of the University of Malaga for giving me a grant in order to make possible this professional stay in UK.

When you arrive to a unknown country (this is my first visit to England) you feel yourself a little disoriented. In England, the language is different, of course, but also the money is different, the circulation rules are different and the weather is different too. So my first thought when I got in the Library was: “it will be absolutely different to mine”.

In fact, the Bath Library is a unique library whereas the Malaga Library is a distributed-library (13 branch libraries, 1 Central Library and General Services). However, similarities are much more than I guessed.

In the “welcome session”, on Monday, Steve offered me an induction to the Library, a Library tour and facilitated my library card and a username for computing services. Then we discussed about general information on the University of Bath, the Library and the Technical Services. One of the point more interesting for me was how the Library intranet works. It works like a wiki-based system, it is very useful and intuitive.

After lunch, we met Gavin Rea, Deputy Librarian. We did a safety tour around the building and discussed about the Strategic Plan of the Library, especially on policies, goals and trends in the future.

At the end of the workday, Hannah South, Head of Academic Services (she looks after Reader Services, Subject librarians and Institutional Repository) explained to me how its Service is organised.

On Tuesday, I discussed with Steve about Periodicals, e-Resources and Document Delivery, and I had the opportunity to talk widely with Felicity Nurding about e-resources management, and with Lizz Jennings about  the Interlibrary Loans.

I found many similarities in the case of the IL among Malaga and Bath: the most of documents are e-articles, the lending of books are decreasing, the management is automatized, the budget is distributed by Departments, etc. Felicity explained me how they manage e-resoruces and also how they gather the e-resources usage statistics by using JUSP (Journal Usage Statistical Portal).

On Wednesday I had a very intensive day. We started with a Staff Development Session about “Augmented Reality” held in the Council Chamber. Afterwards I met Peter Bradley for talking about the Library Catalogue and Website. The catalogue is powered by ExLibris Primo and it is very similar to the University of Malaga catalogue, Jabega 2.0.

After lunch, I met Linda Humphreys. She explained to me widely how the Library develops the Information Literacy and the user training. University of Bath is focused in research more than in teaching, it means that user training is integrated in Post-graduate Programming like optional online courses that are available by Moodle. Information Literacy for Under-graduate students is coordinated by Subject Librarians and Faculty in order to offer face-to-face training sessions about general or specific topics.

Finally, I had a very interesting conversation with Anderley Askham, Information Librarian. She talked me about the most frequent queries and how they are responded via email, phone and, mainly in person. I also could to see some special collections  and archival collection. I told Anderley about the chat service in University of Malaga Library, and as she was interested in it, we used it for ask a question that was immediately replied.

On Thursday I have met my colleague Elly Cope, she works as acquisition librarian. We have been talking about the peculiarities of the e-books acquisition, the largest e-books packages, the item-by-item purchase, and also about printed books, dissertations and theses, etc. She gave me an useful scheme of the “Library Book Flow” and I gave her a brief list of Spanish suppliers of bibliographical material.

After lunch, I went to meet with Tom Brumfit for talking about the Scanning Service. Tom looks after the whole process of scanning printed papers for teaching purposes. The scanned documents are available on Moodle for students. The University of Bath signed a licence with the CLA (Copyright Licensing Agency) that allows this kind of reproduction. Tom gave me a copy of the User Guidelines of Higher Education Licence and another of the Basic Licence. I am sure that they will be useful in the future.

That is everything for today.

See you soon!!!

Fernando.

 

Estancia en la Biblioteca de la Universidad de Bath (Inglaterra)

Me gustaría compartir con vosotros esta experiencia. Estaré en Inglaterra del 18 al 26 de mayo, para trabajar durante una semana, gracias al Programa de Movilidad Erasmus para Formación de la UE, en la Biblioteca de la Univ. de Bath. Espero aprender mucho, y aportarles también algo desde mi experiencia profesional. Y por supuesto, mejorar mi conversación en inglés. Compartiré mis vivencias a través de mi página de Facebook, de la cuenta de twitter (@fernandoUMA) y de este blog. Espero que os resulte interesante.

Presentation about Open Courses (MOOCs, OCW) and Open Access.

18 marzo, 2013 1 comentario

Presentation for the class of C1 Level of English in the University of Malaga. It is an introduction to the Open Courses (OCW, MOOCs) for non-specialists. Seizing every oportunity to disseminate the Open Educational Resources on the Internet.

Textos del anarquismo clásico y contemporáneo

La Biblioteca Anarquista, reune textos sobre el anarquismo, entendido en su sentido amplio: movimiento libertario, anarcosindicalismo, comunismo libertario, pensamiento antiautoritario, etc.

Textos clásicos de autores como Emma GoldmanBakunin o Kropotkin

Textos de autores contemporáneos, como Noam Chomsky o Murray Bookchin

Uno de los puntos fuertes de esta web, tal como señalan sus responsables es que  “provee (junto con la versión online de cada texto) PDFs de calidad en varios tamaños y formatos, así como también las fuentes en texto plano (muse y ConTeXt) y versión ePub para plataformas móviles.”

Igualmente,  se promueve activamente la impresión «Hazlo tú mismo» (DIY) y la distribución de los textos, por lo que están disponibles las versiones «para encuadernación» para hoja tamaño carta y A4, lo que permite la impresión y elaboración sencilla de libros y folletos.

La Biblioteca Anarquista reune en la actualidad casi 50 títulos

Su homóloga en inglés, contiene más de 2000 títulos: The Anarchist Library

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